Por: consuelo _fermín.doc
Debido a la necesidad imperiosa del sistema educativo en dar respuesta a la sociedad que le exige elevar los niveles de la calidad educativa, se han ido incorporando herramientas innovadoras en el proceso de enseñaza como es el caso de la aplicación de las nuevas tecnologías y el acceso a la red para desarrollar en los estudiantes las habilidades y destrezas en el manejo de las nuevas tecnologías. El presente ensayo tiene como objetivo abordar el impacto de la Plataforma Moodle en la Gestión del Conocimiento y la responsabilidad social que tienen todos los miembros involucrados en las organizaciones dedicadas a la educación formal y la gestión educativa en el marco del ámbito social donde se desarrolla el hecho académico.
En función a la temática de este ensayo, es preciso recordar que en la actualidad han surgido nuevos conceptos del proceso educativo debido al impacto que han tenido las nuevas tecnologías en este ámbito. La integración de las TIC´s en los procesos de enseñanza y aprendizaje, han permitido concebir la educación desde otra dimensión, donde estos procesos pueden trascender los muros de las aulas de las instituciones educativas a aulas virtuales, donde los estudiantes pueden acceder a la información que se encuentra en la red sin límites de tiempo y espacio. Para ello, se requiere que nuestros estudiantes cuenten con un ordenador y conexión a internet, para poder participar en las actividades que el docente ha diseñado, a fin de reforzar los conocimientos adquiridos en las actividades presenciales.
La didáctica diseñada por el docente, facilitador u orientador en estos espacios virtuales deben ser lo suficientemente motivadora para incentivar la participación de nuestros estudiantes, con el fin de ejercer una docencia transformadora, enseñando para desarrollar habilidades y destrezas en la búsqueda de la información, en la toma de decisiones, así como en su capacitación como profesional en el uso de las TIC´s, coadyuvando a elevar los resultados en la calidad del aprendizaje y respondiendo, de esta manera a las exigencias que la sociedad actual le demanda al sistema educativo.
Ahora bien, frente a estos nuevos retos la plataforma moodle facilita la gestión del conocimiento en nuestros estudiantes, a través de la navegación ordenada, estructurada por las diferentes sesiones y con los recursos que ofrece esta plataforma, siendo éste un aprendizaje significativo.
En base a la Teoría del Constructivismo y del aprendizaje significativo y por descubrimiento, las aulas virtuales permiten ofrecer diversas ofertas académicas, así como programas de capacitación y actualización que promueven el conocimiento por una parte y por la otra, permite el uso de diversas herramientas como chats, websides, animaciones, así como implementar estrategias de espacios democráticos como foros, debates colectivos rompiendo las barreras de infraestructuras y de distancias. De acuerdo a los planteamientos anteriores, el docente, mediante la plataforma moodle, puede desarrollar un diseño instruccional dentro de un marco constructivo, facilitando experiencias en un escenario virtual en el cual, los estudiantes interactúan hacia la propia construcción cognitiva del conocimiento, tanto individual como colectivo, bajo la tutela del tutor.
Desde el punto de vista docente, la plataforma moodle ofrece las siguientes ventajas:
· Enriquece y facilita la comunicación entre el tutor y los estudiantes.
· Motiva a la participación y la investigación.
· Promueve la construcción del conocimiento, según las estrategias propuestas por el tutor.
· Rompe con las barreras espaciales y temporales.
· Desarrolla las habilidades y destrezas en el uso de las nuevas tecnologías.
Para terminar, se quiere hacer énfasis en que el uso de es esta plataforma, facilita pertenecer a una comunidad de aprendizaje donde el método de aprendizaje es constructivista y donde todos aprenden de todos. Además se adapta perfectamente a cualquier subsistema del sistema educativo, así como a las distintas modalidades de aprendizaje.
